长春大学继续教育学院-电子信息工程技术专业
电子信息工程技术专业是培养面向电子信息工程技术领域中面向智能电子产品应用方向，适应企业生产、建设、管理、服务第一线的需要，具备本专业领域的基本理论知识和应用能力，具有良好的职业道德、敬业与创新精神，从事基于智能芯片的电子信息产品的生产制造、技术支持与销售工作的高素质技能型人才。
长春大学继续教育学院-电子信息工程技术专业
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1简介
本专业是培养面向 电子信息工程技术领域中面向智能电子产品应用方向，适应企业生产、建设、管理、服务第一线的需要，具备本专业领域的基本理论知识和应用能力，具有良好的职业道德、敬业与创新精神，从事基于智能芯片的 电子信息产品的生产制造、技术支持与销售工作的高素质技能型人才。
2目标能力
1 、职业目标：
本专业毕业生主要面向电子信息技术领域，从事基于智能芯片的电子信息产品的生产制造、技术支持与销售工作；可在企业中从事电子产品制造、生产检验等工作。
2 、职业能力：
职业目标中共5个岗位，其中智能电子产品开发设计、电子产品生产工艺、电子产品测试与质量管理为核心岗位。
智能电子产品开发设计
电子产品生产工艺
电子产品测试与质量管理
电子产品技术支持#p#分页标题#e#
电子产品销售
3专业课程
电路基础、 电子电路基础、 计算机组成原理、C语言程序设计、单片机技术、 传感器与检测技术、电子产品制作与维修、电子产品制图与制版、电子仪器测量技术、 计算机网络技术、嵌入式（ARM）技术、DSP技术、智能仪表技术、表面贴装（SMT）技术、 电子设计自动化、电子产品营销、 电子工艺实习、电子设备装接实训、电子信息综合实习、机械工学等。
4措施
因为学生几乎都是“零”起点，而课本是“非零”起点的，所以，我在教学中思考最多的问题是：如何转变教育观念？如何提高学生对信息技术这门课程的意识？如何在教学中提高学生的积极性和学习效率？为了解决这些问题，我从以下几个方面着手。
1.打破教材结构，激发学生兴趣。
2.课堂严格要求，课本适当加工。
3.巧用学习“笔记”，有益下节“操作”。
4.运用分层教学，丰富学生选择。
5.小组协作学习，培养团队精神。
5就业前景
我国大城市中，电子企业众多，从事研发、生产、销售的岗位多多，就业不是问题。
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